律於美的聲活作文課，昨天熱熱鬧鬧登場。

貝貝老師先以暖身活動帶領大家互相認識，接著進行第一階段的課程主題---老師跟孩子討論關於學校常出現的作業---“小日記”。許多孩子面對這類型作業，常不知如何下筆，導致小日記就是流水帳，偏偏必須是”小”日記，水流還不能太長。老師帶領孩子回顧一天中印象最深刻的事，不一定是好事唷！也可以是想抱怨的事，覺得運氣很差的事，或是很感恩、很慶幸的事。希望引導孩子觀察自己的生活細節，化成文字。當然，觀察的能力關鍵在於能否伸長觸角，我們鼓勵孩子能伸多遠就多遠，因此，大膽的想像，不害羞的表達，都是重點。孩子經過引導後，下筆寫出的文字都不錯喔！

第二階段，老師化身為默劇演員，演出一小段落，讓孩子寫下老師演出的內容。孩子看著老師有趣的演出，在歡笑聲中趕緊寫下看到的橋段，互相分享後發現：原來每個人觀察的角度都是如此不同，其中的差異也有互相觀照的趣味。

“聲活作文”顧名思義，就是要說也要寫，表達能力絕對是文字精鍊的重要元素，我們希望透過孩子的口語表達能力訓練，讓孩子知道如何組織所想的內容，然後活用這些內容，變成文字，經過一兩次的修飾增潤，成就一篇篇美麗的文章。

因此，我們不會在一開始就讓孩子一堂課寫出一篇作文。因為，在書寫之前，還有許多需要準備的引導工作，孩子也需透過細節的鍛鍊，才能處理通篇文章。我們相信：學習不能跳躍，紮實的訓練，經過時間的淬鍊，就能看到豐美的果實，這是我們的理念，若您也同意，有機會的話，歡迎您讓孩子加入喔！